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第八節課之後
by 葉娜心 2012-03-27 17:09:44, Reply(1), Views(895)
上完第七節課,因重感冒而非常沙啞的聲帶終於可以休息。
整理教學檔案,批改學生報告作業,登錄成績,轉眼第八節課的下課鐘聲響起。
原本第七節課後不會有學生來的音樂教室,突然來了一位學生。
他有點怯生生的叫了聲老師問道:「我們的小組音樂心得一定要用電子檔嗎?」
老師回答:「是呀!我們不要浪費紙張,所以小組都匯集給各組的電腦文書員,再以電子檔繳交。」
學生小聲的說:「可是我家沒有電腦!」老師疑問:「班上的電腦不能用嗎?」
(我們學校每個班級都有電腦、單槍投影、液晶電視和冷氣!實在很不賴的一所學校~~)
學生低下頭說:「來不及了!明天就要交了..」
老師看到他的不安,趕忙說:「沒關係,你寫好了嗎?現在用老師的電腦打字就可以了。」
於是他坐了下來,老師幫他開了個word檔讓他打字。
學生的手在鍵盤上遲疑了一下,怯怯的說:「可是我打字很慢」
「沒關係,慢慢打,老師不趕時間。」希望化解他的緊張,老師一直保持著微笑。
學生很吃力的尋找鍵盤上的注音符號,好不容易打出一個字,老師這才驚覺他根本沒打過字!
心裏一陣酸楚,心想:「他是豉起多大的勇氣,在最後的期限前,來求助於老師?」
於是從注音符號的排列、如何選字、標點符號的打法,一步一步教起。
好不容易打完班級姓名學號,問他小組選了那首樂曲?
Wow!是蓋希文的<一個美國人在巴黎>,問他去那裏聽這首樂曲?
他說是利用學校輔導室的電腦,老師心裏又一陣心疼。
學生和老師說了他聽後的感想,並一起討論小組發的資料,老師再播一次樂曲給他聽。
他還拿出一本小冊子,裏面寫著他記下的心得重點。
等他打完不到200字的心得,已經晚上7:30,回去時原本緊繃的臉上有了淺淺的笑容。
但老師的心是緊揪的!這様的一位學生在班上有多難為?
許多什麼都有的學生,交出來的心得大多胡扯或複製,打字超快卻錯字連篇!
這位學生每個字打的辛苦卻用字精準!重要的是他對待作業的認真態度,相信他堅持下去,一定能有番作為!!
但我在他身上感受到若干學習障礙的困境,祈禱他能一直持續上學,不因任何原因而中斷!!
身為老師的反省,糾結我到子夜,仍不能成眠,有多少孩子因家庭狀況,不能完成作業?
身為老師是否能了解學生的困難與問題?我是否疏忽忘了傾聽學生的心聲?
面對這些弱勢的孩子,我們能做些什麼?許許多多數不清的問號湧現在夜的深黑中.......
Reply(1)
葉老師,妳好,若每位老師都能像妳如此這般對待與教導學生,那是學生多大的福氣啊!謝謝妳!!
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