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by 林伶芳 2012-02-28 22:59:40, Reply(0), Views(498)
 
                          寫作1, 2, 3                By Lynn in

對於在台灣的學生而言,如何將一篇「英文作文」寫好,似乎是一個頗具挑戰性的課題。尤其在國、高中對於英文尚無法應用自如的半調子階段,要寫出一篇兼具可看性及說服力強的英文作文,藉以得到閱卷老師的青睞而獲得較高的評價與分數,除了學生自我的英文能力須要加強緞練以外,專業的老師指導亦是不可或缺的。除此之外,若能夠掌握住寫英文作文的些許要點及技巧,要完成一篇完善的英文作文就不會離你太遠了。

 

首先,若從英文作文的結構面來看,基本上它會被分成三個主要的大部份:開頭(beginning)、主要論述(main body)以及結論(conclusion)。雖然這三大部份各司其職,看起來像是三個獨立個體,事實上,它們卻是緊密地結合在一起。這樣的關係我們就稱之為「連貫性」(coherence)。在「開頭」的部份,首重的就是「主旨句」的出現。因為主旨句將掌控接下來整篇文章內容的緊密度及相關性。因此,在「開頭」的部份一定要清楚明白地交代出這一篇文章的「主旨」。爾後,第二段的「主要論述」部份便是要更細節性地描述與主題相關的各種訊息(supporting ideas),使得文章的架構更加地完整紮實。在這一個部份,我們可以用英文常用的六個疑問詞(whowhatwhenwherewhyhow)來找出自己能夠加以詳加描述的細節性。然而,值得一提的是,學生往往會在這部份離了題,也就是所寫的內容開始出現與主題沒有相關連性的現象。而這種缺乏「連貫性」的文章往往是讀者或者是閱卷者最忌諱的情形。一旦偏離了主旨,任文法、字句用得再精確,這一篇文章仍然不值得一讀了。到了結尾的部份,通常初級的英文作文有兩種處理的方式。第一,就是將整篇文章以更為簡短的字句加以重新描述,使得讀者可以回想起剛剛文章中所提及的重點或情節。另一種方式,抑或者可以以主題為省思,對其主題的未來展望加以期許,使讀者可以與筆者有感同身受之迴響,又或能誘發讀者本身的自省。

 

正所謂「千里之行,始於足下」。總而言之,學生在書寫英文作文的準備功課,除了一步一腳印運用所學的字彙、片語、文法之外,尚有許多先前必須具備的條件與要求。例如,多閱讀許多文章,藉以仿效他人之筆法、用字遣詞以及結構的發展。若能經常將上述的寫作技巧牢記心頭,並加以融入平常的寫作練習,假以時日必能在自己的筆下撰寫出完全屬於自己的一篇「滿分」(full-marked)的英文作文。

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